5月24日上午，小蒸幼儿园迎来了一场主题为“基于‘儿童立场’种植园活动观察与识别”的区中班教研组长研修活动，本次活动由区教师进修学院教研员王鹂老师主持，区中班教研3组组长共计二十余人共同参与。

活动伊始，王鹂老师对本次活动的流程、观摩要点及研讨话题作了介绍，各小组也对本次活动任务进行了部署与分工。

观摩“小禾天地”活动

孩子们在雨天的“小禾天地”中尽情地玩耍着……

踩水塘真开心啊

我来清理河道

捣碎的果子汁会是什么颜色的呢？

哇，原来果子汁是这个颜色

我们一起来腌萝卜吧~

剥蚕豆和剥麦子真有趣呀~

这个给你，可以当柴火

我来搭一个灶台，那我来炒菜~

太好玩啦~

树叶和果子都能敲出不同的颜色，好神奇呀~

我们来做一个花泥饼吧

拔了杂草，小番茄快快长哦

呀，你怎么歪倒了？不要怕，我来帮你扶起来哦~

这棵也倒了，我也来帮你扶一扶

小兔兔真可爱！

小金鱼喜欢住在干净的水里，我们快来帮它们换干净的水吧~

哇，水车滚起来了~

咦，怎么卡住了，我们一起来推一推吧！

我把水扫一扫，你小心滑倒哦！

经验交流分享

小蒸幼儿园的两位老师分别做了微报告《小禾天地乐玩童年——儿童视角下的种植园活动》与微案例《我的田地我做主》。前者围绕“小禾天地”的由来、价值、活动策略等进行了细致入微地阐述，尤其“三盘”法的运用，即盘点、盘活、盘思既能有效激发幼儿的内驱力与自主性，同时亦能促使教师越来越相信幼儿是有能力的学习者；后者则重点围绕一块从无到有的田地是如何生成推进的，过程中教师的如何基于儿童视角进行观察与识别的，两者均体现了与在场与会者的对话、同思、共进。

话题研讨互动

各位教研组长聚焦研讨话题进行了热烈的讨论，纷纷肯定了今天观摩到的“小禾天地”活动是一场实实在在的基于“儿童立场”的种植园活动，幼儿在整场活动中表现出了高兴趣、高自主、高劳动能力等行为，着实助力了幼儿发展优先。与此同时，各组也对今天的活动提出了中肯且实际的优化建议，如建议在活动过程中引导幼儿及时记录，让“小禾天地”的活动内容更加动态、更加可视化等。

活动点评总结

活动最后，王鹂老师点评了本次活动并做了“基于‘儿童立场’种植园活动观察与识别”教育支持的经验梳理，她表示今天的活动让我们看到了基于“儿童立场”的种植园活动应该是什么样子的，并带着大家一起梳理了种植园活动的关键经验、种植园活动中的安全与保育指导要点等，让大家对基于“儿童立场”的种植园活动有了更清楚、更深刻的认知与理解，为有效落实打下了坚实的基础。

通过本次展示、交流与研讨活动，使我园进一步明晰了基于“儿童立场”种植园活动观察与识别的策略与方法，从而让“儿童立场”成为常态，让幼儿发展优先成为可能。