4月28日上午，来自全区50多所幼儿园的小班教研组长，在进修学院教研员张婷老师的带领下来到小蒸幼儿园，开展角色游戏研修活动。

流程一、我们在研讨：

以“游戏观察和识别”为主题进行研讨，一开始由5位教研组行交流自己班开展的游戏小案例，在交流前张老师提出了依据指南的五大领域（健康、艺术、语言、科学、社会），谈一谈案例中体现了五大领域中的哪个方面。

流程二、我们在观摩：

随后观摩小蒸幼儿园小1班、小2班的角色游戏。游戏一开始，幼儿自主选择游戏区域，穿好装扮衣服。“卖烧烤啦，卖烧烤啦”在孩子的叫卖中，烧烤店的生意尤其热闹。点心店的生意也不错，有外卖、有堂吃。娃娃家的孩子们，妈妈烧菜给宝宝吃，奶奶给宝宝洗澡，爸爸带着宝宝去超市买东西，体验了游戏的快乐。

流程三、我们在交流：

小蒸幼儿园两位老师交流了游戏案例，小1班的吴老师以《小医院诞生记》介绍了游戏新主题内容的产生和发展，小2班的张老师通过案例《以小超市为例，浅析如何推进幼儿自主游戏的进程》讲述孩子在游戏过程中碰到的问题、新主题内容如何产生，教师是怎样观察、分析的进行了分享。紧接着，教师们在小组长的带领下分组进行研讨，谈一谈收获和自己在开展游戏活动中还可以调整的点。

最后，在小组研讨的基础上，张老师对整个游戏研修活动做了经验梳理和总结，她指出：游戏观察的是幼儿的内在行为，可以有学习能力、学习特点、学习品质，观察幼儿的游戏要通过本相看本质。活动后每位老师都表示收获了很多游戏指导的方法。