2022学年第二学期中2班亲子阅读指导感悟

很荣幸接到老师的邀请，分享一些关于育儿方面的经验。在孩子的成长过程中，离不开老师的教导和家长的陪伴。我平时做得最多的也就是陪伴，除了工作时间，我几乎都是陪着孩子一起玩耍、一起搭积木、一起做手工。

我家宝宝性格非常内向，还很胆怯，不敢与别人交流，我就经常带她出去与别的小朋友交朋友，跟别的小朋友一起玩游戏，让她跟别人融入在一起。刚开始玩的时候，她想表达什么都要拉着我，悄悄跟我说想怎么样怎么样，我就鼓励她自己说出来，给她创造机会，让她开口。比如在玩类似“老狼老狼几点了”、“黑白配”、“石头剪刀布”这种游戏时，她一开始是混在里面不开口的，然后我激励她说出来，她慢慢试着张张小嘴小声说话，我就趁机增加一个游戏要求，谁的声音大就加一分，其实她们也不懂加分是什么意思，但她就会跟别人一起大声喊出来。在这个游戏过程中，为了带动她，我也是亲自参与的，并且表现很积极，孩子们也都很开心也很享受。

出门见到人就鼓励她主动打招呼，但是我发现跟我在一起的时候，叫她打招呼是没问题的，没跟我一起的时候，见到本来认识的人，她又不会主动打招呼的，就像陌生人一样。其实她不是不愿意，是不敢，心里有种障碍突不破，对于这方面现在我也还在找方法，不知道怎么才能改善她，怎么样才能让她突破那道防线。

除了社会交往方面，在平时的交流中，我都是很尊重她的，吃的、穿的、用的、玩的都让她自己作主、自己选择，当然是引导她、鼓励她的，不是随她胡来的那种，先解释东西的好处和坏处，让她自己选。玩具方面也是根据她的年龄特点更换的，现在中班了，我们都选择一些益智类的乐高、拼图、手工这类的玩具，玩玩具也是离不开陪伴的，如果没有人陪，她自己是没有太高的兴趣的，我会尽可能让她去约一个小朋友陪她玩，如果没有人陪我也会陪她玩，这样她会觉得那个玩具真的不错，很有价值。

另外，我们还会带着她做一些运动，比如拍拍球，顺便也会学数数了；打打扑克牌，顺便数字也认识了。看看书，去图书馆，让她感受到图书馆安静的气氛，借书到家里，在有限的时间里看了要去还的，如果是买回来的书，积极性不会很高，因为不用还，没有时候概念。看书的时候，顺便可以教一些简单的汉字，比如“人”，今天认识了“人”，就让宝宝把那一页的“人”全部找出来，圈出来也可以……

看电视、IPAID、手机的时间要控制，可以先一些益智类节目，也可以让宝宝学到一些知识的、例如颜色、形状、大小、胖瘦等。

总之，家长能够以身作则，平时多陪伴，交流的时候鼓励、赞美和表扬多一些，发掘孩子的兴趣爱好，不管是玩的还是学本领方面，感兴趣才能提高孩子积极性，有积极性了才能做得更好。